综合：这是一个高级阶段，学习者可以结合部分信息来创造独特的东西。此技能常用的动作动词示例包括论证、评估、评估、批评、验证、支持等。 评价：这是学习的顶峰。在这里，人们能够评估方法和想法的价值。该级别的动作动词包括发明、提议、计划、生产等。 现代版本的布鲁姆分类法保留了这六个级别，但略有变化。第一个层次，知识，更名为记忆。第二层更名为理解。 第五级重新列为最高级别。这一变化背后的信念是，人们必须首先知道如何评估信息，然后才能从现有信息中生成新信息。
在本模块/课程结束时
理解并应用绩效管理的原则来提高个人和团队的效率 识别并展示在各种情况下进行决策的道德领 电话号码数据 导技能 在压力或胁迫下做出明智的决定 有效应对危机 激励和鼓舞他人做得更好 下面的例子是简单学习目标和不同认知水平的布鲁姆分类法的组合： 回忆 在本模块之后，学习者应该能够识别人类历史上的关键领导人物。引言应指明主题，正文应由有关领导者一生的旅程和成就的段落组成。结论涉及他们在世和去世时的影响。 理解 在本课之后，学员应该能够解释/描述/阐述领导力的核心原则，并区分好的领导力和坏的领导力。
学习者应该能够
在本模块之后，学习者应该能够在特定场景中展示良好的领导技能（团结并发挥功能失调的团队/小组的 印度电话列表 最佳能力）。 分析 在本课程之后，学员应该能够解构/分析领导者如何处理（x场景），并推断出他们在控制情况时所使用的技能。 评估 在本模块之后，学习者应该能够评估/批评特定组织场景的给定领导策略。 创造 学完本课后，学员应该能够设计/提出/计划满足某些组织需求的领导力培训计划。
